2016(e)ko azaroaren 29(a), asteartea

EUSKARA 3. GAIA

1. ENTZUMENA: erantzungailuko mezuak.
2.  IRAKURMENA -IDAZMENA: ipuina.
3. HIZKUNTZAREN EZAGUTZA
      3.1 Gramatika:
     Perpausaren osagaiak: izen sintagma.
     Izen sintagmaren osagaiak.

  3.2 Ortografia: Partitiboaren erabilera okerra.

  3.3 Hiztegia: Jatorri-atzizkiak

4. HIZKUNTZA LITERARIOA: bertsolaritza.

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2. IRAKURMENA-IDAZMENA

2.1 Irakurgaia: Mondarraingo  lamiak
http://euskalkondairak.blogspot.com.es/2014/05/mondarraingo-lamia.html

2.2 Idazmena: Ipuina idatzi (Hasiera, korapiloa eta amaiera)

3. HIZKUNTZAREN EZAGUTZA

3.1 Gramatika : Perpausen osagaiak. Izen sintagma.Izena eta izen motak

 PERPAUSEN OSAGAIAK. IZEN SINTAGMA
Teoria
https://sites.google.com/site/euskaraminas1dbh/gramatika/perpausaren-osagaiak

http://www.blogs.paulesbarakaldo.com/3ciclo/perpausa-eta-bere-osagaiak-izen-sintagma-eta-aditz-sintagma/

http://www.hiru.eus/eu/lengua-vasca/gramatica-del-euskera-el-sintagma-nominal

IZENA ETA IZEN MOTAK

http://euskaraetaliteratura.blogspot.com.es/2016/01/izena-eta-izen-motak.html

https://sites.google.com/site/minaseuskara2dbh/izen-motak

3.2 Ortografia: Partitiboaren erabilera okerra

http://erreseinak.wikispaces.com/Partitiboaren+erabilera+okerra

http://euskaljakintza.com/arauak-18-partitiboaz/

3.3 Lexikoa: Jatorri atzizkiak


JATORRI-ATZIZKIEK, aipatutako izenak nongoak diren adierazten dute: -tar, -ar eta –dar izango dira gehitzen diren atzizkiak.

-tar: silaba bat, bi edo kontsonantez amaitzen den hitzetan.

-dar: -m, -n edo –l hizkiez amaitzen diren hitzekin.

-ar: bi silaba baino gehiago, bokalez, -t edo –d hizkiez amaitzen diren hitzekin.

 http://euskaraetaliteratura.blogspot.com.es/2015_11_01_archive.html

LENGUA CASTELLANA: TEMA 2

LOS RECURSOS ESTILÍSTICOS
¿Qué son?
Tipos: Fónicos
           Gramaticales
            Semánticos

TEORÍA

 http://victoria-perez.blogspot.com.es/2011/03/recursos-estilisticos-1-y-2-eso.html

http://lenguasantaana.blogspot.com.es/2011/10/1-eso-ejemplos-de-recursos-literarios.html

EJERCICIOS
http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/recursos/recursos_lit.htm

http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/retorica01.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htm

EJERCICIOS DE FIGURAS LITERARIAS

1)      Señala las figuras literarias que encuentres en las siguientes oraciones:
a)   Amor forjado a fuego lento.
b)   Oí sonidos de aves, dulces y modulados.
c)   No hay extensión más grande que mi herida.
d)   ¡O virtuosa, magnífica guerra!
e)   Es tan corto el amor, y tan largo el olvido... (P. Neruda)
f)   Lo vi con mis propios ojos.
g)   El prado y valle y gruta y río y fuente responden a su canto entristecido.
h)   Oye el sórdido son de la resaca.
2)    Relaciona con flechas cada ejemplo con el recurso que hay en él.
BLOQUE A

Una torrentera rojiza rasga los montes
antítesis
Pena con pena y pena desyuno
pena es mi paz y pena mi batalla
aliteración
Yo no sé si eres muerte o eres vida
metonimia
Rendí, rompí, derribé,
rajé, deshice, prendí,
metáfora
¡Oh llama de amor vida
que tiernamente hieres...!
asíndeton
Érase un hombre a una nariz pegado
antítesis
El viento se llevó los algodones del cielo
hipérbole
Estoy leyendo a Cervantes
anáfora

BLOQUE B

Y me cansé, y quise dejarlos y ya no supe
sinestesia
Navega, velero mío,
epíteto
los coches son verdes como la mar
pleonasmo
Ideas sin palabras
palabras sin sentido
polisíndeton
verde prado de fresca sombra lleno
paralelismo
Me he comprado una camiseta amarillo chillón
símil
Temprano madrugó la madrugada
apóstrofe
El nido con que rueda la ronca tempestad
onomatopeya

MÁS EJERCICIOS


1.- Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada uno de los siguientes mensajes:

§         El rascacielos acariciaba las nubes bajas.
§         En bus ves por donde vas.
§         La tarde caía como una losa gris.
§         Las ventanas abrían sus párpados a la aurora.
§         Nacer es empezar a morir.
§         Un relámpago subrayó el ronco rugido de la tormenta.
§         Parecían las álamos leves aleteos de mil pájaros blancos.
§         El sol era un pan de oro entre las palmeras-
§         Abrieron sus ojos los luceros y se cerró el alma de los niños.
§         Las hojas susurraban un silencioso no sé qué. 
§         El folio nos susurra mil imágenes: 
§         La aurora dejó en el seto perlas matutinas.
§         Te amo más  cuanto más me odias.
§         La jirafa es un caballo alargado por curiosidad.
§         Un libro es un pozo de letras ordenadas.
§         La oruga es el ferrocarril más pequeño.
§          Las paredes de la casa me gritan tu ausencia.
§         Con el ala aleve del leve abanico.
§         Donde dije digo, digo Diego.

2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos en el soneto:  Personificación, metáfora, epíteto, metonimia, comparación, hipérbaton

La rosa y el ruiseñor
La rosa, emperatriz de la hermosura,
que brinda al sol sus labios encendidos;
la que arrastra a los céfiros y nidos
endechas rebosantes de dulzura;

La rosa de opulenta vestidura,
que es gloria y embriaguez de los sentidos
y en los verdes jardines florecidos,
cual rojizo relámpago, fulgura.

La que aroma las noches de verbena,
fue, del mundo en la espléndida alborada,
más nívea que la cándida azucena.

Pero Adán fijó en ella la mirada
y palpitante y de rubores llena,
la blanca rosa se volvió encarnada.

                                               Manuel Reina

2016(e)ko azaroaren 25(a), ostirala

GEOGRAFIA ETA HISTORIA 2. LURREKO ERLIEBEA

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1.Lurraren barne egitura
Resultado de imagen de lurreko erliebea:barne egitura dbh 1
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https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1121520/erliebe_forma_nagusiak.htm

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/tag/erliebea/pag/3